Почнемо день з ранкових вправ.
1. Ранкова зарядка.
(власна розробка)
2. Художньо-продуктивна діяльність (аплікація)
Тема: "Шпаківня"
Мета: вчити дітей зображати в аплікації предмети, що складаються з декількох частин, визначати форму частин (прямокутник, коло, трикутник); розширювати знання дітей про навколишній світ.
3. Ознайомлення із соціумом.
1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема заняття: «Раді ми пташок вітати»
(власна розробка)
Програмові завдання:
— продовжувати вчити дітей відповідати на запитання за змістом знайомої картинки, залучати до спільної розповіді;
— формувати вміння запитувати, вживати питальні слова хто? що? який? де?;
— вчити розповідати, використовуючи вказівні слова ось, там та займенники він, вона;
— вправляти у вживанні слів в однині і множині за зразком «один-багато»;
— ввести узагальнювальне слово «птахи»;
— виховувати дбайливе ставлення до птахів.
2. Дидактична гра "Ознаки весни:що зайве?"
(власна розробка)
Мета: закріпити уявлення дітей про весну та її ознаки; уточнити, розширити й активізувати словник з теми «Весна»; розвивати мислення.
3. Здоров’я та фізичний розвиток
Тема: «Шпаки на прогулянці» (з ускладненням)
Програмові завдання:
— повторити комплекс загальнорозвивальних вправ;
— вчити лазити по гімнастичній лаві, тримаючись за неї руками;
— закріпити вміння прокочувати м’яч обома руками одне одному по підлозі;
— вправляти в умінні імітувати повадки птахів, бігти в заздалегідь обумовлене місце, виконувати рухи згідно зі словами;
— виховувати уважність, сміливість.
Матеріали та обладнання: гімнастична лава, великі м’ячі, атрибути до рухливої гри.
План I. Вступна частина. Ходьба та біг чергуються за вказівкою дорослого.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Повертаються пташки».
(власна розробка)
II. Основна частина.
— Повзання по гімнастичній лаві.
— Прокочування м’яча одне одному.
III. Заключна частина.
Спокійна ходьба за дорослим.
На сьогодні це всі завдання. Дякую.
27 березня відзначають "Міжнародний день театру". Пропоную Вам подивитись відео.
1. Відео "Що таке театр?"
(власна розробка)
Мета: дати дітям поняття про те, що таке театр, Хто працює над театральними виставами окрім акторів. Закріпити знання дітей про правила поведінки глядачів у театрі.
2. Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: "Малюємо пташку".
(власна розробка)
Мета: розвивати увагу, уяву, мислення, пам'ять, дрібну моторику пальців рук, естетичний смак. Виховувати цікавість до заняття, самостійність, акуратність.
Пропоную Вам подивитись цікаву виставу, яку підготували для діток вихователі нашого садочка. Приємного перегляду.
4. Спостереження за горобцем весною.
(власна розробка)
Мета: викликати у дітей цікавість до навколишнього світу; формувати уявлення і знання дітей про птахів, їх значення у житті; розвивати мовлення, активізувати увагу і пам'ять.
На сьогодні це всі завдання. Дякую. Чекаю на ваші роботи.
В Україні 26 березня відзначають День Національної гвардії. Пропоную Вам подивитись відео про наших захисників.
1. Відео "Військовий – професія, якою слід пишатися".
(власна розробка)
2. Сенсорний розвиток
Тема: «Птахи радіють сонечку»
(власна розробка)
Програмові завдання:
— вправляти дітей у групуванні предметів за жовтим кольором та круглою формою;
— вчити розуміти поняття «один», «багато»;
— розвивати сенсорні здібності, увагу, зосередженість;
— виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання допомагати їм.
3. Гра «Знайди будиночок для пташки»
(власна розробка)
Мета: вчити розрізняти птахів; розвивати мовлення, уважність, зосередженість; формувати вміння розпізнавати, де чий будиночок.
4. Здоров’я та фізичний розвиток
Тема: «Шпаки на прогулянці»
Програмові завдання:
— розучити комплекс загальнорозвивальних вправ;
— вчити дітей стрибати в довжину з місця через мотузку;
— закріпити вміння пролізати під дугою на колінах з упором на руки;
— вправляти в умінні ходити і бігати в одному напрямку;
— розвивати увагу та вміння орієнтуватися в просторі, ходити зграйкою за дорослиим;
— виховувати дисциплінованість, увагу, вміння швидко реагувати на сигнал вихователя. Матеріали та обладнання: дуги, стійки, мотузка.
План I. Вступна частина.
Ходьба та біг одне за одним.
Комплекс загальнорозвивальних вправ «Повертаються пташки»:
«Пташки махають крильцями» — змахи руками в сторони.
«Гарні пташки» — повороти тулуба в сторони, руки на поясі.
«Пташки п’ють водичку» — нахили тулуба вперед, відведення рук назад.
«Пташки дзьобають зернятка» — присідання навпочіпки, постукування пальцями по підлозі.
II. Основна частина.
— Пролізання під дугою на колінах з упором на руки.
— Стрибки в довжину з місця через мотузку.
III. Заключна частина. Вправи на відновлення спокійного дихання.
Ввечері пропоную разом з дітками пограти в гру "Хто зайвий?"
На завтра прошу Вас підготувати.
1. Читання вірша М. Ігнатенка «Шпаки».
Мета: закріпити вміння дітей слухати, розуміти та обговорювати зміст твору.
2. Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: «Птахи»
— вчити дітей впізнавати птахів — голуба, ворону, горобця, сороку;
— наслідувати рухи птахів (літають, стрибають, дзьобають);
— формувати позитивне ставлення до птахів;
— закріплювати знання про їх зовнішній вигляд;
— розвивати мислення, уяву, пам’ять;
— викликати бажання піклуватися про птахів.
3. Художньо-продуктивна діяльність. Музичне.
Тема: "Як співають птахи?"
Ввечері пропоную Вам разом з дітками пограти в гру "Хто де живе?"
1. Художньо-продуктивна діяльність (ліплення)
Тема: «Камінці для акваріума»
— заохочувати дітей уявляти предмети, які потрібно відтворити;
— зацікавлювати дітей процесом та результатом ліплення;
— розвивати в дітей здатність регулювати свої дії та вчинки, потяг до спільної діяльності;
— виховувати спостережливість, доброзичливість.
2. Дидактична гра "Яка іграшка заховалася?"
Мета: вчити дітей запам'ятовувати предмети, орієнтуватися у просторі, - вчити відповідати на запитання, правильно називати предмети; -розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять.
Сьогодні, 21 березня — "Міжнародний день лялькаря". Пропоную вам подивитись разом з дітками відео про ляльковий театр.
1. "Розповідь дітям про ляльковий театр".
(власна розробка)
Мета: розповісти про ляльковий театр; познайомити з деякими видами іграшок, які можуть бути використані як ляльки-реквізит лялькового театру, та способами керування ними.
2. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема заняття: «Розігрування потішки “Водичко, водичко”»
(власна розробка)
Програмові завдання:
— поглибити уявлення дітей про український фольклор;
— вчити розігрувати сюжет твору, поєднуючи мовні та немовні засоби виразності, називати слова — ознаки води;
— розвивати здатність розуміти мораль твору, вміння емоційно передавати зміст потішки;
— виховувати культурно-гігієнічні навички з догляду за своїм тілом.
20 березня відзначається Всесвітній день казки. Пропоную подивитись цікаве відео.
1. Читання казки "Казочка про дощик та мишенятко Крап".
(власна розробка)
Мета: учити дітей слухати і розуміти зміст художнього твору, запамятовувати дійових осіб та послідовність дій, емоційно сприймати зміст казки.
2. Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: «Біжить водичка»
(власна розробка)
Програмові завдання:
— продовжувати вчити дітей правильно тримати пензлик, набирати фарбу на весь ворс, малювати пряму вертикальну лінію;
— розвивати увагу, посидючість;
— виховувати гігієнічні навички.
3. Художньо-продуктивна діяльність. Музичне.
Руханка "Весняна хмаринка".
4. Дидактична гра "З якої казки?"
(власна розробка)
Мета: Вчити дітей активно і вільно використовувати знайомі казки.
На сьогодні це всі завдання. Дякую. Чекаю на ваші роботи.
1. Читання твору Г. Чорнобицької «Добре руки помила».
(власна розробка)
Мета: Показати необхідність впровадження найбільш важливих правил гігієни (миття рук), вчити піклуватися за руками і мити їх правильно.
2. Сенсорний розвиток
Тема: «Рибалки та рибки»
(власна розробка)
Програмові завдання:
— формувати вміння дітей складати предмети в порядку зменшення;
— продовжувати вчити добирати предмети, однакові за кольором, вибираючи з трьох можливих;
— розвивати мислення, дрібну моторику пальців рук;
— виховувати бажання брати активну участь у грі.
3. Дидактична гра "Знайди однакових рибок".
(власна розробка)
Мета: активізувати інтерес та стійку увагу дітей, розвивати пізнавальні здібності, кмітливість, уяву, закріплювати знання, вміння і навички, тренувати сенсорні вміння, навички.
4. Здоров’я та фізичний розвиток
Руханка-танок "Краплинки"
1. Розглядання ілюстрації «Лялька Марічка купається»
Мета: продовжувати вчити дітей уважно розглядати ілюстрацію та відповідати на запитання за її змістом; розвивати діалогічне мовлення; вчити називати дії в процесі купання ляльки, зображені на ілюстрації; закріплювати назви предметів гігієни.
Запитання: Кого ми бачимо на ілюстрації? Що робить лялька Марічка? Її люблять мило, мочалка, шампунь? Які іграшки люблять купатися з Марічкою? Якою Марічка буде після купання?
2. Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: «Водичко, водичко»
Програмові завдання:
— ознайомити дітей з властивостями води: мокра, ллється, холодна, гаряча, без смаку;
— учити дітей відповідати на запитання вихователя;
— розвивати мислення, уяву, пам’ять;
— виховувати дбайливе ставлення до води.
3. Художньо-продуктивна діяльність. Музичне.
Тема: «Хлюп, хлюп водиченька»
4. Дидактична гра «Що робить Катруся?»
Мета: продовжувати вчити дітей самостійно одягатися, роздягатися, доглядати за собою, мити руки, дотримуватися чистоти; розвивати мовлення, увагу; виховувати самостійність.
На сьогодні це всі завдання. Бажаю спокійного дня.
Сьогодні 15 березня святкують "День планетаріїв". Пропоную Вам подивитись відео про планети Сонячної системи.
1. Пізнавальне відео "Дітям про космос".
Мета: узагальнювати та систематизувати знання дітей про Космос, Сонце, Землю; закріплювати уявлення про планети; ознайомлювати з деякими планетами; розвивати пізнавальну самостійність, спостережливість, логічне мислення.
2. Художньо-продуктивна діяльність (аплікація)
Тема: "Сукня для ляльки".
3. Спостереження за дощем навесні.
Мета: дати дітям уявлення про дощ як явище неживої природи; уточнити уявлення дітей про характерні особливості дощів; вчити бачити красу в довкіллі; розвивати образність мовлення.
На сьогодні це всі завдання, Бажаю гарних вихідних.
14 березня у світі щорічно відзначається одне з самих незвичайних свят - Міжнародний день числа «Пі».
1. Відео "У пошуках фракталів".
(власна розробка)
2. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
Тема заняття: "Ось який я".
(власна розробка)
Програмові завдання:
— ознайомити дітей із зовнішньою будовою тіла людини, з можливостями її організму: я вмію бігати, стрибати, співати, дивитися, слухати, їсти, дихати, думати, допомагати іншим людям;
— виховувати чуття гордості, що «Я — людина»;
— викликати інтерес до подальшого пізнання себе;
— розвивати активне мовлення дітей, вчити розпізнавати та називати частини тіла, складати невелику розповідь про себе.
1. Почнемо день з ранкових вправ.
2. Художньо-продуктивна діяльність. Малювання.
Тема: "Прикрасимо сукню для ляльки"
(власна розробка)
Програмові завдання:
— вчити дітей прикрашати силует сукні, ритмічно наносячи яскраві мазки по всій площині;
— розвивати окомір, дрібні м’язи кистей рук, уяву, мислення;
— закріплювати основні кольори (жовтий, червоний);
— виховувати самостійність, охайність у роботі.
3. Художньо-продуктивна діяльність. Музичне.
Тема: Музично - ритмічна вправа "Де ж це наші ручки?"
4. Сюжетна гра "Зустрічаємо гостей"
(власна розробка)
Мета: спонукати дітей допомагати іншим; розвивати мовлення, доброзичливість, уяву, мислення.
1. Почнемо день з ранкових вправ.
(власна розробка)
2. Сенсорний розвиток
Тема: "Геометричні чоловічки"
(власна розробка)
Програмові завдання:
— продовжувати знайомити дітей з геометричними формами: квадратом, кругом та трикутником;
— формувати вміння обводити пальцем контури предметів;
— розвивати вміння спілкуватися;
— виховувати бажання слухати
3. Дидактична гра "Який настрій?
(власна розробка)
Мета: закріплювати вміння дітей визначати настрій; розвивати фантазію, логічне мислення.
4. Здоров’я та фізичний розвиток
Тема: «Малюки-здоров'ячки»
Програмові завдання:
— розучити комплекс загальнорозвивальних вправ;
— вчити дітей пролізати під шнуром грудьми вперед, тримаючи рівновагу;
— закріпити вміння тримати рівновагу під час ходьби по гімнастичній лаві;
— вправляти дітей в умінні бігати в одному напрямку;
— залучати дітей до різних вправ шляхом емоційного сприйняття;
— виховувати витримку та вміння слухати сигнал вихователя і починати рухи за сигналом.
1. Читання вірша Г. Бойка «Я вже велика дівчинка».
2. Ознайомлення з природним довкіллям
Тема: : «Прогулянка до парку навесні»
— виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до всього живого.
3. Художньо-продуктивна діяльність. Музичне.
Тема: Музична гра "Весна і діти"
4. Дидактична гра "Що дарує нам весна?
Мета: закріпити знання про весняні явища в природі: світить сонечко, з’являється зелена травичка, ростуть квіти, прилітають птахи.
